«Какой я?», «как устроены мои отношения с миром?», «как я смотрю на себя и на других?». С этих вопросов и поиска на них ответов начинались интерактивные занятия в 6-х классах по  проблеме буллинга.

Социальный педагог Е.А. Олейникова и педагог-психолог А.Ю. Петрова провели для ребят интересное занятие, на котором были затронуты темы как буллинга, так и дружеских отношений в классном коллективе.

Понятие дружбы раскрывать не пришлось, ребята хорошо понимают, что значит слаженный коллектив одноклассников. Но это в теории, а на практике, признаются дети, всё не так просто устроить.

Елена Александровна показала детям презентацию про основные понятия и процессы этого неприятного явления – буллинга. Рассказала о его формах проявления.

Анастасия Юрьевна обратила внимание ребят на важную роль наблюдателей процесса буллинга.  Она отметила, что нет ничего хуже равнодушия. Ведь зачастую с молчаливого согласия наблюдателей и продолжается травля.

Педагоги уверяли ребят, что если большинство учеников класса явно и уверенно займет позицию категорического неприятия травли — она с большой вероятностью прекратится (или не возникнет вообще).

Вторая половина занятия прошла в игровой форме. Ребята поделились на две команды и соревновались в складывании пословиц о дружбе из множества фрагментов. Победила дружба! Затем всем классом, взявшись за руки, одноклассники преодолевали препятствие «кольцо». Каждому из ребят было необходимо дружно и слаженно, не размыкая рук, пройти сквозь кольцо. Команды обоих классов быстро справились с этим заданием.

И в завершении занятия ребята с удовольствием поучаствовали в упражнении «аплодисменты». Изюминка задания в том, что ведущий аплодирует выбранному классом лидеру до тех пор, пока тот не посчитает, что ему достаточно. Далее они вдвоём идут к следующему участнику, которого выбирает предыдущий (наш лидер). В конце концов одному из последних учеников достаются аплодисменты всего класса. Все остались довольны!

Наличие в нашей школе четкой и понятной всем позиции категорического неприятия буллинга, запечатленной в правилах, традициях, сознании является лучшей позитивной профилактикой буллинга и пропагандой толерантности, дружественных отношений.